中国科学技术发展战略研究院 “国际科学和技术战略研究与培训中心”成功举办2017年培训班

沟通“一带一路”, 还有科技政策“立交桥”​

来源:科技日报

日期:2017-07-19

  李克强总理6月访问德国,拿下4大“成果”的同时两国相关部门还分别出台《中国战略》和《德国战略》,为大国“科技合作”再添华章。《德国战略》的发布就离不开一个叫联合国教科文组织(UNESCO)“国际科学和技术战略研究与培训中心”(CISTRAT)的机构,它依托中国科学技术发展战略研究院开展活动。

  CISTRAT于2012年成立,是UNESCO在全球范围内设立的第一个聚焦科技战略与科技政策领域的研究与培训的二类中心。中国与德国、美国、欧盟、东盟、非洲等地区的科技战略领域的合作由这个平台提供研究支撑。

  “UNESCO下设的一个‘二类中心’看似不起眼,但是,若将视野放宽到‘一带一路’合作背景下,各国间科技政策的研究与合作就显得特别重要。”中国科学技术发展战略研究院副院长武夷山在接受科技日报记者采访时表示,“这个机构就像一座立交桥,既能将本国科技界与政府界人士联系起来,又能帮助中国加强与‘一带一路’沿线国家和教科文组织的联系。”

  日前,CISTRAT接受了UNESCO为期一周的评估,评估专家建议UNESCO与中国政府续签合作协议。

  传授科技规划制定“秘笈”

  CISTRAT利用自身国际合作平台,借助理事会成员所在机构拓展合作,引进知名专家参加国际研讨会,分享各国科技创新政策发展经验,开拓国际合作模式。

  “中国的科技实力备受国外关注,在发展中国家已有一个经典印象——秘密武器在于科技发展的长远规划。”CISTRAT研究员陈宝明告诉科技日报记者,来自政府部门的学员往往对中国的规划制定兴趣十足,回国后也在积极采取相关行动,比如蒙古兴建科技园区、越南建成国内第一家科技交易所、  泰国开展科技计划……这些行动都同相关国家与CISTRAT的交流合作有一定关联。

  成立5年来,该中心一共培训了来自34个国家的百余名学员,其中“一带一路”沿线国家的学员六十余名。除听课外,学员参加了其他一些活动如G20企业创新论坛等,还实地调研了中国科技馆、上海张江高科技园区、武汉东湖高新技术开发区等地。

  在合作中增添“中国元素”

  相比于对发展中国家的培训帮扶,与发达国家和教科文组织的科技政策合作更表现于双方合作研究与探索,中国的科技统计与调查就是一个生动的例子。

  在科技统计方面,经合组织(OECD)和欧盟统计局是世界领先的。怎么与之合作?“不断贡献中国智慧!”CISTRAT研究员玄兆辉告诉记者,从2012年做中国的科技创新调查开始,CISTRAT不断申请国际合作项目,借鉴标准框架,并为之增添中国创新元素。如今,中国的科技创新指标和创新指数报告深受国际社会关注。而目前,在欧盟框架下,中国与印度等发展中国家积极参与的关于“负责任的创新”国际科技合作项目正在实施中,CISTRAT课题组在为该项目增添独特的“中国元素”。

  “软硬兼施”打通政学两界壁垒

  科技界政策研究者和政府政策制定者之间有着相去甚远的距离,但为了制定、落实好科技创新政策,科技政策制定者需要从科技政策研究者那里汲取养分,科技政策研究人员也应了解政府运作的常态,避免纸上谈兵。通过合作打通壁垒是各国通行的办法。

  在美国,有一种叫“国会研究员计划”的尝试,具体做法是,选派一些科技人员到国会议员或议员助手的办公室工作一段时间,以便加深拥有决策权的国会议员与科技界的联系。“他们熟悉了解了美国国会科技政策制定过程,这样,他们今后若提交政策建议就比较有的放矢。”武夷山说。除在本土,美国还将这种做法拓展到澳大利亚和东盟等国家与其合作的机制中。

  “国际科技合作的一个难点在于,他国可较轻松地了解目标国家的先进科学技术,而要想进一步了解主宰着该国科技决策过程的‘软科学’方面的内容,往往无处着手。”武夷山表示,今后要想进一步改善国际科技创新合作,中国可学习发达国家的相关做法,不仅要使合作对象国了解中国科技的硬实力,而且要争取帮助对象国改善其科技决策、科技咨询模式。只有这样“软硬兼施”,才能收到令人满意的合作效果。在这方面,CISTRAT面临着新的机遇与挑战。

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记者 何亮

(除署名外图片来源于网络)

文章链接:沟通“一带一路”, 还有科技政策“立交桥” –中国科技网

“国际科学和技术战略研究与培训中心”迎接联合国教科文组织全面评估

来源:www.casted.org.cn

日期:2017-05-04

       
2017年4月24-28日,依托中国科学技术发展战略研究院(以下简称战略院)的联合国教科文组织二类中心–“国际科学和技术战略研究与培训中心”(以下简称CISTRAT)迎来了为期一周的全面评估。受UNESCO委派,尼日利亚咨询机构The Business People 的CEO Jummai Umar-Aijila 及其助理组成专家评估团,UNESCO项目官员Yoslan Nur陪同。此次评估主要包括现场参观、员工访谈、问卷调查、内部报告、外部评价、多方座谈、总结讨论等多个环节,专家对CISTRAT近六年来开展的研究与培训工作给予了很高评价。

       
25日,评估专家参观了CISTRAT秘书处并认真翻阅了CISTRAT简介、历年年报、历次理事会纪要、财务报告、自评估报告、中期发展规划及历年出版物,对CISTRAT扎实的研究工作表示赞赏。与CISTRAT员工进行交谈,并发放针对CISTRAT员工及管理人员的调查问卷。随后,CISTRAT召开了UNESCO评估汇报会,战略院副院长武夷山主持会议。CISTRAT主任、战略院院长胡志坚作“2012-2017年工作自评估报告”,CISTRAT研究人员赵延东、李哲、玄兆辉分别就“负责任的研究”、“包容性创新”、“科技指标统计”等方面的国际合作研究与培训情况作专题报告。

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26日,CISTRAT召开UNESCO专家评估团与合作单位交流会,会议邀请了来自中科院科技战略咨询研究院、清华大学科技园发展中心、中科院国际自然与文化遗产空间技术中心和工程院国际工程科技知识中心等合作单位代表。与会代表高度赞赏CISTRAT成立近六年来所开展的工作,指出CISTRAT积极开展研究,提高研究成果影响力,培训班学员涉及国家和领域日益广泛,培训效果显著,为其他二类中心兄弟单位提供了大量帮助,逐步形成了与发达国家合作研究、与发展中国家分享研究成果的发展模式。

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28日,CISTRAT召开了UNESCO评估总结会。会上,综合实地调查和延伸调查等一周的评估工作,UNESCO项目官员和评估专家高度肯定CISTRAT作为中国政府与UNESCO总部的桥梁纽带所发挥的作用,认为CISTRAT的工作符合所签署协议要求,与合作单位开展的活动广泛而有效,团队管理质量有保障,财务状况良好,结合研究、培训、合作与影响等指标考量,强烈建议UNESCO总部与中国政府续签合作协议。

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UNESCO项目官员和评估专家肯定了五届培训班对发展中国家科技创新政策与战略起到的积极作用。同时,对CISTRAT的下一步工作,包括培训班学员选取途径、争取更多的政府投入、扩大自身研究领域和经验分享范围、提高培训质量、强化与UNESCO及相关合作单位的联系力度、搭建与毕业生的关系网络、扩大CISTRAT影响力和知名度等提出了建设性建议。未来,CISTRAT将围绕联合国发展目标,结合上述要求积极开展相关工作。

“国际科学和技术战略研究与培训中心”成功举办2017年培训班

来源:www.casted.org.cn

日期:2017-11-23

在中国科技部、联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会的支持下,设立在中国科学技术发展战略研究院的联合国教科文组织二类中心“国际科学和技术战略研究与培训中心”(以下简称“中心”)于2017年10月22日-11月10日顺利举办了第六期国际培训班。

培训班由中国科技部与联合国教科文组织共同主办,由战略院与“国际科学和技术战略研究与培训中心”共同承办。本期培训班以“‘一带一路’国家科技创新政策研究与方法”为主题,招收了来自巴西、印度尼西亚、蒙古国、尼日利亚、巴基斯坦、菲律宾、苏丹、乌兹别克斯坦等8个发展中国家政府科技管理部门或研究机构的14名外方学员,也接收了来自湖北、江西、上海和四川的8名中方学员。

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10月23日上午,战略院副院长武夷山主持了开班仪式,战略院院长、“中心”执行主任胡志坚代表承办单位致开幕辞,向中外学员表示欢迎,并与中外学员就培训班的课程设置和内容安排进行充分交流。

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在为期三周的时间里,以战略院胡志坚、武夷山、刘冬梅等骨干研究人员为主体,包括来自联合国教科文组织、科技部火炬中心、中国科学院遥感与数字地球研究所等机构的专家学者Yoslan Nur、磨坦、洪天华等,为中外学员开设了“技术革命的机遇与挑战”、“科技创新与可持续发展”、“区域科技政策与实践”等共计18个专题的课程。

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11月1日-7日期间,承办单位组织外方学员赴清华科技园、中国科技馆、国家超级计算广州中心、中国科学院广州能源研究所、广州天河软件园等地进行现场教学与实地调研。10月25日,中外学员就各自国家科技创新政策作了国别报告,并展开了充分交流和探讨。以上教学活动得到了科学技术部国际合作司、中国科技交流中心、广东省科学技术厅、广东省科技合作研究促进中心等单位的支持与帮助。

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在11月10日培训班结业仪式上,战略院副院长武夷山作总结发言,并为每位学员颁发了结业证书。在自由发言环节中,培训班学员高度评价了本期培训班的教学成果和组织工作,对主办与承办单位的周到安排表示衷心感谢,学员们普遍表示收获颇丰,甚至认为超乎预期。对中心和相关单位的周到安排表示衷心感谢。

在前五期培训班的基础上,“中心”培训项目日渐成熟,得到联合国教科文组织、科技部和中外学员的普遍认可。该项目现已成为帮助发展中国家了解中国、加强发展中国家科技创新战略与政策研究领域交流与合作、促进科技进步与共同发展的良好平台与纽带。

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